堅定信心 乘勢而上 

奮力開創教育高質量發展新局面

11月4日，教育部在京召開直屬機關傳達學習黨的十九屆五中全會精神大會，傳達學習黨的十九屆五中全會精神，對教育系統學習宣傳貫徹工作進行部署。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話，教育部黨組成員、副部長孫堯主持會議，教育部黨組成員、副部長鐘登華傳達黨的十九屆五中全會基本精神和重要成果。

陳寶生：深入研判形勢任務是開展學習宣傳的前提和抓好貫徹落實的基礎，要從不同維度進行分析

陳寶生強調，學習貫徹落實好全會精神是當前和今后一個時期教育系統的首要任務和主要任務，是最重要的政治任務。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅決把思想和行動統一到全會精神上來。他指出，深入研判形勢任務是開展學習宣傳的前提和抓好貫徹落實的基礎，要從不同維度進行分析。

一是新形勢。深刻認識人民群眾對公平優質教育的需求日益強烈，決定了今后教育發展的主要內容；世界百年未有之大變局加速演變的趨勢，決定了今后中國教育走向世界、教育對外開放的主要任務；在全球治理和國際規則制定中主要矛盾的表現形式，決定了今后參與教育國際治理的突破方向。

二是新階段。邁向第二個百年新征程中，我們的主要任務是構建高質量發展教育體系，目標是建成教育強國、實現教育現代化。從“富起來”到“強起來”，主要要解決好不好、強不強的問題，要補齊短板、攻克短板。

三是新理念。“十四五”規劃建議從根本上講是新發展理念的“規劃版”，教育系統要把新發展理念具體化，從內涵、外延、工作措施等方面全面落實，重新書寫教育高質量發展的生產函數。

四是新格局。教育要主動服從于、服務于以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新格局，自覺成為新發展格局中的內生變量，深入研究教育與社會的循環、教育與經濟的循環、教育自身國內循環和國際循環等。新形勢新任務給教育提出了政治需求、量的需求、質的需求、文化需求、結構需求這五方面需求。

陳寶生：面對新形勢，應對新需求，關鍵要把握好六個局

陳寶生強調，面對新形勢，應對新需求，關鍵要把握好六個局。

一是全局，全局是目標。到2035年要實現教育現代化、建成教育強國。

二是變局，變局是環境。世界百年未有之大變局是當前教育發展所處的最大環境。

三是格局，格局是戰略。新發展格局是今后指導教育發展的總體戰略。

四是開局，開局是起點。要起好步、開好局，編制好“十四五”教育規劃，謀劃好明年工作。

五是布局，布局是配置。要優化完善教育資源配置，教育發展要更加突出有質量的公平。

六是破局，破局是動力。“十四五”時期改革又到了新的關頭，要緊盯解決突出問題，推動改革和發展深度融合、高效聯動。

陳寶生：教育系統要扎實開展學習宣傳，全面系統學習，加強宣傳引導，深入研究闡釋

陳寶生要求，教育系統要扎實開展學習宣傳。

一是全面系統學習。要在歷史對比中學，在貫通聯系中學，在反思差距中學，持續深化、形成熱潮。

二是加強宣傳引導。要面向青少年做好網絡宣傳，用好教育媒體和“中國教育發布”“微言教育”等網絡平臺，通過宣傳讓教育系統干部師生視野更寬、定位更準、使命更強。

三是深入研究闡釋。要加強理論研究，發揮教育系統優勢，全方位、多角度解讀好全會精神。

陳寶生：教育系統要錨定2035年建成教育強國的目標，圍繞教育高質量發展，全力抓好貫徹落實

陳寶生強調，教育系統要錨定2035年建成教育強國的目標，圍繞教育高質量發展，全力抓好貫徹落實。

一是堅持黨對教育工作全面領導。要以“百年行動”為總抓手，深入實施“學習·診斷·建設”行動，全面提升思想政治工作質量，壓緊壓實意識形態風險防控主體責任，實施好基層黨建質量提升攻堅行動，推動全面從嚴治黨向縱深發展，以教育改革發展穩定的優異成績向建黨100周年獻禮。